Persónulegri reynslu: börnin mín rannsókn í Svíþjóð

Sonur minn fer í skóla, og yngri maður fer í leikskóla

Það kemur í ljós að í Englandi börnin fara í skóla í fjögur ár, og í ungverska leikskóla eftir hádegi þeir gefa samlokur með beikoni og laukÍ hans sérstakt verkefni hollur að sérstöðu menntun í mismunandi löndum heimsins, O. Í dag erum við að fara til Svíþjóðar, hvar býr móðir tvö börn Irina Erickson, sem sagði okkur hvernig skóla og í leikskóla þetta land. Á sama degi, munu börnin fara í skóla með ákvörðun sveitarfélag þar sem þeir eru skráðir, svo að í tvö nágrenninu borgir skólaárið getur byrjað á mismunandi daga. Þess vegna, í skólanum endar á mismunandi tímum, en þetta gerist yfirleitt í fyrsta hluta júní.

Fimm sinnum á ári, börn eiga frí í skólanum: eina viku í byrjun nóvember, næstum þrjár vikur á Jólunum, íþróttir viku á frí í febrúar, Páska frí í apríl, og sumar frá júní að ágúst.

Leikskóla sjálft er opin allan ársins hring, nema helgar og á frídögum. Þjálfun daginn í skólanum okkar byrjar í fyrramálið. Bekk núll börnin læra fyrstu, en eldri þeir fá, síðar þau klára sitt, kennslustundum. Til dæmis, börn í fimmta bekk læra fyrr. Ef foreldrar sig eru enn að læra eða að vinna, þá barnið með hverjum degi hópur virkar er í boði: áður, þ. það er barn sem getur verið í dag hópur.

fyrsta bekk og eftir skóla.

Garðinum í samfélagi okkar vinnur með. Mjög fljótlega, við ætlum að opna nótt hópur fyrir börn sem mæður og feður vinna í vaktir. Í samfélagi okkar, það getur aðeins verið eitt barnið í leikskólann sem vinnur eða lærir frá foreldrum sínum. Ef mamma eða pabbi er í fríi eða virkar ekki á allt vegna þess að umönnun, fjölda klukkustundir þar sem þeir geta heimsótt garður er takmörkuð. Við höfum þessum tíma, í ríkustu samfélög við getum boðið klukkustundir, og í Stokkhólmi við bjóðum tíma á viku. Barn getur aðeins að vera í hópnum eins lengi og þeir eru heimilislaus, að vinna, eða læra. Í sumum verndunar þú getur einnig að hringja í foreldra þína í vinnunni og finna út þeirra vinnutíma. Í skólanum, börn að fá ókeypis, heitt hádegisverður. Ef barnið situr í sömu tímum, þeir bjóða okkur Morgunmat og síðdegis te. Það er hægt að korn með jógúrt, samloku eða ávöxt. Það er eldhús í garðinum þar sem börn geta notið Morgunmat, snakk, hádegisverð og snarl.

Skólaárið í Svíþjóð hefst í seinni hluta ágúst

Börn eru borða heitt mat, ávexti og mjólk. Ég veit ekki um annað samfélög, en allt í mat okkar er að vera sykurlaust, svo þeir eru mjög ströng. Maðurinn minn og ég er að vinna eins og foreldrar, svo við höfum þessi svokallaða veður. Börn sem foreldrar vinna vaktir eða vinna í hlutastarfi á viku kann að hafa mismunandi leikskóla áætlun. Við getið barnið fyrr. Hópurinn hefur sérstaka spjaldið þar sem þú þarft að smella á hnappinn sem birtist eftir sem barnið er nafn kviknar í grænu. Börn að gera þetta hamingjusöm með sér, ákefð að horfa á lista með nafni hans og jafnvel nöfn bekkjarfélagar sem hafa nú þegar tekist að skrá sig. Spurning: strákarnir eru að borða Morgunmat.

Eftir Morgunmat, börnin eru skipt í hópa: Einn verður heima og vinnur að verkefni, og hinn fer fyrir utan.

Nú börnin okkar eru að taka þátt í verkefni sem er tileinkuð heimi þar sem við viljum að lifa vel, og allt í garðinum er sýnilegur í gegnum þetta linsu. Mest af þeim tíma er varið til vistkerfi, til dæmis, börnin fóru til forest safna sorp. En heimurinn sem við viljum lifa vel er ekki bara vistvæn, heldur einnig rólegur og félagsleg samskipti: Börn útskýra hvað það þýðir að vera góð félagi, hvernig á að haga þér almennilega í matsal. Á öllu því að mynda og velja myndir, sendiboði er sett í ganginn á sýningarvélinni svo að foreldrar hægt að sjá barnið þitt og félagar hans. Í höndum foreldrar, myndir eru ekki gefin, og mynda á aðila er ekki leyft. Þetta er vegna þess að myndir inn á félagsleg net, til dæmis, getur verið um erlent barn. Þetta er fylgt eftir hádegismat. Það samanstendur af helstu fat, eins og kjötbollur eða fiskur, hlið fat (umferð kartöflur, hrísgrjón, núðlur) og salat (gulrætur, hvítkál, spergilkál). Eftir hádegi, börn yfirleitt að vera upp og fara að spila á Leikvellinum eða í hópum. Við gott veður, börn hægt að eyða heilan dag úti, svo leikskólakennara verður að vera fær um að fá góð tan í apríl. Jafnvel ef veðrið er slæmt, munu börnin samt þeir fara í göngutúr, ekki lengi.

Í skólanum, börn eru um það sama og ég lærði í Svíþjóð mörg ár síðan.

Auðvitað, það er munur á því, en ekki hugmyndina. Til dæmis, stærðfræði forrit er svolítið auðveldara, en ensku er mjög alvarlegt, svo í fimmta bekk, sonur minn talar og skilur ensku.

Börn vinna mikið í hópum, gera hópur kynningar.

Það er óháð rannsóknir og leysa vandamál. Bekk hafa fimmta bekk nei, þeir virðast aðeins í kennslustofunni, eftir fjölda national próf í þremur viðfangsefni: sænska og ensku og stærðfræði. Kennarinn er alls skora er sýnt byggt á bekknum próf og prófið skora. Foreldrar eru í stöðugu sambandi við kennara, skólinn þarf líka farsíma, eins og ömmur ef foreldrar skyndilega ekki hafa samband við þá strax. Í mörg stofnunum, það er svokölluð kreppu möppu fyrir hvert barn, sem inniheldur allt nauðsynlegar upplýsingar: Símanúmer, ofnæmi (skyndilega að þurfa að taka lyf), og öðrum mikilvægar upplýsingar. Á þessu ári, börn ákvað að vinna sér inn peninga fyrir ferðir fyrir heilan flokk. Við bakaði kökur í sölu og skipulögð aðila á diskó. Allt þetta, auðvitað, var að gerast fyrir börn, en foreldrar voru að taka þátt í mjög besta og studdi strákar.

Í Svíþjóð, kennarar eru skylda að lögum til að virða börn, til Dæmis, þeir aldrei að birta mat til að heilan flokk, ekki gera kreppu greiningu fundur.

Allt þetta er gert á tilfelli grunni, og náminu reynir líka að laga sig að þarf hvers barns. Skólakerfið í Svíþjóð er mjög sveigjanleg: ef þú hefur ekki haft tíma til að læra eitthvað nú, þú getur alltaf gert það seinna. Það er bara spurning um að forgangsverkefni.

Og hve gott það í hvaða ástandi ég get spurt kennarinn þinn spurning, og hann mun finna tíma fyrir svar mitt.